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从大数据视角看科学教育的发展
发布于2017/03/02 来源:杨再石

  
  个人简介:
  中国物理学会教学委员会副主任,曾任高等教育出版社副总编辑。他长期执着推动计算机辅助教学系统的研制,在物理教学界产生很大影响。先后多次被聘为两届国家出版物奖、两届国家音像奖、第三届电子出版物奖、第一届优秀科普网站奖、1、2、3届中华优秀出版物奖、三届国家精品课程、五届全国多媒体教育软件大奖赛评委,并每次都受各专家委员会委托,对优秀数字出版物进行专家讲评。在数字出版中具有很高的造诣,受到社会各界的好评。2009年在第三届数字出版博览会上被评为数字出版先进人物。
  报告摘要:
  以摩拜单车引出大数据就在脚下。从理性分析,科学教育应该把重点放在四个方面,第一,顶尖基础科学的重大成果;第二,战略先导科技的重大发展;第三,高端装备制造的重大项目;第四,国计民生要求的重大进展。今天,我们从大数据视角也可以看到,量子,引力波的浏览量都达到3500万以上,足以说明理性分析有很强的数据基础。因此,科学教育要着力向这四个重点方向引导,并充分运用富媒体,有效推进这四个重点方向主题的科学教育。

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